ICDP i Ryomgård Børnehus

I Syddjurs Kommunes Dagtilbud prioriteres det at alle medarbejdere står på det samme faglige fundament i tilgangen til det enkelte barns udvikling og trivsel.

Derfor tilbydes alle kommunale medarbejdere i Dagtilbud og Dagpleje, en ICDP-uddannelse.

Kort om ICDP:

ICDP - International Child Developmet Programme er en tilgang til barnet, som baserer sig på, at barnet udvikler sig i samspil med de voksne.

For at give barnet de bedste udviklingsbetingelser, må den voksne have fokus på barnets ressourcer, barnets behov for at blive anerkendt som et individ med følelser og behov, barnets behov for støtte til læring, samt barnets behov for at få hjælp til at lære at regulerer sig selv.

Samtidig er det vigtigt, at den voksne har et godt og sikkert indblik i sig selv og hvordan den voksnes egne udspil, er med til at påvirke barnets adfærd.

Når man arbejder med ICDP, er det derfor af afgørende betydning, at man som voksen tør kigge på sig selv udefra.

I ICDP bruger man videovejledning, til at få øje på de ting i samspillet med barnet der lykkes - for netop det vi lykkes med, skal vi gøre mere af.

3 hovedoverskrifter i ICDP er

·         Den følelsesmæssige dialog

·         Den lærende dialog

·         Den regulerende dialog

Med dialog skal forstås, at vi taler med barnet både nonverbalt og verbalt i alt, hvad vi gør sammen.

Selv når vi tror, at vi ikke taler med barnet, udsender vi alligevel signaler gennem ansigtsmimik, kropssprog og lyde/stemmeleje som er med til at påvirke vores samvær med barnet.

ICDP handler altså delvist om at forstå og tolke barnets signaler og udspil, og delvist om at være bevidst om egne signaler og udspil.

Til at hjælpe med at finde ud af hvilke fokuspunkter vi skal rette os imod i samspillet, arbejdes der med 8 samspilstemaer:

Den følelsesmæssige dialog:

1.       Vis positive følelser - vis du kan lide den anden

2.       Juster dig følelsesmæssigt efter den andens initiativ

3.       Inviter til en nonverbal følelsesmæssig samtale om det, der optager den anden

4.       Anerkend barnet for at være den det er, og ros barnet for at kunne det det kan

Den lærende dialog:

5.       Skab fælles opmærksomhed

6.       Giv mening til den andens oplevelse af omverdenen ved at italesætte den med følelsesmæssigt engagement

7.       Perspektiver, uddyb og skab sammenhænge ud fra jeres oplevelser

Den regulerende dialog:

8.       Hjælp barnet til at regulere sig selv, ved at afgrænse dig selv, støtte med positive alternativer og ved at planlægge sammen

Du kan læse meget mere om ICDP her.